渝西都市报记者 张玲
为加强片区各幼儿园教育教学交流，发挥党建引领作用，不断提升片区内幼儿园的教研质量，促进教育均衡发展和片区内教师共同成长，作为片区教研组长学校的永川区红星七色光幼儿园，始终坚持以党建为引领，通过培育一种教研文化、突出三项重点工作、优化三种培育方式，努力推动片区内园所交流学习，达到资源共享、相互学习、相互促进、共同提升的目的。
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培育一种教研文化
去年8月，红星七色光幼儿园对20余所幼儿园进行了问卷摸底调查。根据摸底调查结果，经过红星七色光幼儿园与片区各园所的反复提炼，最终形成了“播七色种子、创七彩未来”的教研文化。
教研绝非单纯的研培传递，更是一种人格心灵的唤醒和反思之后的成长。在形成“播七色种子、创七彩未来”的教研文化后，红星七色光幼儿园党支部从教育初心、教师成长、文化智慧三方面开展培训，带领教研片区的教师深入解读“什么是教研”“怎么做教研”，从而引发片区教师对教研文化本质的认可与思考。
如今，红星七色光幼儿园发展迅速，现已有西北、青城两大园区13个教学班，在园人数近400人。片区各幼儿园在红星七色光幼儿园的思想引领下，增强了片区教研文化的认同感，使整个片区的凝聚力、战斗力、执行力得到增强。
突出三项重点工作
本学期以来，红星七色光幼儿园以《教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为切入口，以四大入学准备、16个入学要点为内容，通过共享课堂——有效衔接专题讲座，工作坊“个性问题”精准送培分享活动、实践观摩活动等，引领片区内各园所正确认识与开展幼小衔接活动，为学龄前幼儿顺利过渡助力。
为推动“安吉游戏”精神的落地，红星七色光幼儿园片区形成了“安吉游戏”实践共同体，确定了“1+N”模式，即1所牵头园，N所实践园。在“安吉游戏”推广中，红星七色光幼儿园组织开展了游戏案例分享会、共读经典书籍《放手游戏发现儿童》、实践现场观摩安吉游戏活动等，以思想之变引领行动之变，以观念之变推动发展之变。
作为片区教研组长学校，红星七色光幼儿园还组织开展了音乐、公共安全等方面的园级赛、片区赛。同时，组织开展现场培训，通过专家示范、园级赛进行摸底，有针对性地提升片区幼儿园的业务能力。
优化三种培育方式
培训作为促进教师专业发展的重要形式，对于提升教师的专业水平具有重要的促进作用。然而，部分幼儿园教师培训存在忽视教师需求，所教与所研脱节，导致培训内容“难、虚、统、杂”。红星七色光幼儿园党支部组织党员教师针对片区实际情况开展调研、问卷、谈话，并重构线下研培模式。目前针对各幼儿园教师的培训需求，红星七色光幼儿园党支部邀请永川名师开展家庭教育讲座，既从小学层面作了有效衔接，又从专业层面分析了家长工作的实效性和专业性。
与此同时，红星七色光幼儿园党支部充分发挥信息技术赋能幼儿园研培工作，积极构建了“网络化、体系化、个性化”线上培训课程体系，全面提高片区教师的专业素养。目前，红星七色光幼儿园党支部书记、园长陈小桃，党员教师刘娇娇、余明等带头收集整理了当前学前教育前沿优质资源及本片区教研优质资源，初步建立了“幼小衔接资源库”“园所管理资源库”“安全管理资源库”“优质课程资源库”等片区教研资源库，供各园所随时查阅借鉴。做到了互通有无、共享共学。
此外，在开展片区教研活动中，红星七色光幼儿园创新采用“模块化追踪式”，即各园所深入某一所幼儿园，共同查找问题症结所在，把“共性问题”与“个性问题”单独建立问题台账。通过线上与线下的现场互动研磨、阶段小结、效果查验等方式追踪问题并解决问题。
一花独放不是春,百花齐放春满园。如今，在红星七色光幼儿园的引领下，片区教研活动丰富多彩，不仅为教师们搭建了平台,加强了园所间的合作与交流,形成了相互帮助、相互学习的良好氛围,还促进了教师专业化成长,有效地推动了片区幼儿园的高质量发展。陈小桃表示，下一步，该园将继续加强片区各园所的沟通交流，促进教育资源的互惠共享，努力将红星七色光幼儿园片区教研打造成全区教研的一张靓丽名片。
