继上海和浙江试点后，北京、山东、天津、海南等省份也纷纷启动新高考改革。新高考改革实行选科选考制度，学校改传统教学选择走班制教学是大势所趋。而在新高考改革实行之初，学校排课多实行人工排课。每学期开学之前学校教务管理人员都要提前花费大量的时间来进行排课，人力成本和时间成本很高，即使这样也经常出现教学在时间、教室占用等方面的冲突和矛盾，影响了正常教学秩序。 新高考改革实施起来并不是那么顺利。
在2018智慧教育发展论坛上，几位中学校长纷纷提到，实行走班排课对于学校来说主要是这几个方面的困难。第一是资源的问题，教室资源和教师资源、时间资源和空间资源，到底如何最大化，同时又让师生的走动最小化；第二是管理的问题，过去学校的常规构成是年级、行政班级，管理的直接实施依赖于班主任。而“走班制”教学实施后，学校的行政班受到挑战，难以维系，学校管理必须走向个性化和扁平化；第三是教学模式的问题，教室和教师固定，学生流动。过去是学生和教室固定，教师流动；第四是教学评价的问题，如何评价教师和管理教学，如何评价学生和管理学籍。第五是学生生涯规划的问题，学生本身对于生涯规划意识淡薄，加上高考科目难度大，范围广，一时很难判断自己擅长什么。而要同时考虑到这些问题进行科学的排课，是人工无法做到的。而近年来，人工智能算法已经逐渐走进学校排课工作中，大大提高了学校排课工作的效率。
利用人工智能算法来进行排课，系统可以快速从管理工作人员事先输入的信息库即数据库中提取相关数据和信息，在进行有关信息的选择和提取的时候自动智能化考虑到相关的条件和限制，如教师因素、学生因素、班级因素等，在进行完有关的数据的选择后自动进行混合型的算法进行有关数据的分析、筛选，对各个因素进行综合匹配和搭配，最终得到最优化数值。101教育有关实验结果已经证明，利用人工智能算法可以很好地适应学校课程安排中的各种特殊情况，实用性较高，排课更具科学性，因此，利用人工智能理论和算法来进行学校课程安排应成为今后我国学校进行课程系统的设计和选择的首选。
101教育产品负责人房杰表示，传统的排课选科很难精准，而且很费时，很不科学，以人工传统的方法来进行排课可能需要几个星期。而101教育以人工智能技术结合学校现有资源进行排课，帮助学校快速创建好课程和教学体系，大大降低了排课的难度和复杂性。
房杰还提到，学生本身对于选课选科比较盲目，公立学校传统的排课方法容易把排课的核心因素“扭曲”，而借助人工智能，可以对学生的学习情况进行记录，通过机器可以进行记录和分析，实现个性化培养。而新高考方案中的“6选3”选科，就直接关系到学生的生涯规划问题，这也是公立校目前比较头疼的难题。但人工智能却大有可为，借助人工智能，可以对学生学习的大数据进行分析，包括学生的兴趣、未来学科的发展能力等诸多选项来对学生进行“生涯规划”，继而实现科学“选科”。
目前101智慧课堂走班排课已经在北京、四川、河北等多家学校投入使用。101智慧课堂走班排课的实践校张校长看来，中高考改革让学生有了更多选择的权利，也让选课走班从选项变成标配。新政出台后，结合学生科目选择情况和学校学科特色，形成具有该校特色的分层分类相结合的“选课走班制”，借助101智慧课堂信息化手段对学生的学力、性格、心理和职业倾向进行大数据分析，对学生选择的专业提出建议，实行基于数据又符合学生需求的“走班制”教学。同时，打破专业、课程和行政上的限制，秉承开放融合的学科发展观，探索与学生专业选择衔接更加紧密的大学先修课程内容及实施策略，增强学生对于知识的统筹与应用能力。房杰还透露，101教育将在今年的智慧教育展上面，对全新升级的智能排课系统进行现场演示。智慧教育展将在今年12月8日——10日在北京国家会议中心举行。这是一个教育界交流、碰撞的好机会，届时一定会激发出一些新的灵感和思维。
利用人工智能技术进行排课，是促进走班制教学科学、高效开展的必经之路，是促进新高考改革的动力。从当前市场上所使用的排课软件和系统来看，高效、实用的排课软件依然很缺乏，走班制教学的推进任重而道远。只有更多的社会中坚力量参与到教育事业的改革中来，才能将人工智能排课系统在更多学校应用普及，才能有力推进我国教育工作的创新和发展。
